“我为什么非教书不可？”她经常问自己这个问题，“热爱”是她对这个问题的不变的回答。
牢记育人使命，焕发学生鲜活生命力
“玉不琢不成器，树不剪不成材”，初入大学的学生处于“拔节孕穗期”，需要有老师指点迷津，引领人生航向。作为一名班主任，杨春慧努力与学生建立起良好的师生情，不仅在学习方面严格要求学生，而且在思想、生活方面主动关心学生。为了帮助家境贫困的学生减轻经济负担，她积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会。为了随时了解学生的思想动态，她经常抽课间或课前的时间与同学谈心，及时解开他们思想上的疙瘩。
她所带班级多次获得“校文明班集体”“五四红旗团支部”等荣誉称号，班级中省级、市级获奖达三十余人次，她本人也多次获得学校“优秀班主任”荣誉称号。她爱她的学生，与学生相互信任，相互欣赏，她经常与已经毕业的学生保持联系，学生毕业多年后还不时来学校看望。这份温暖和感动让她更加热爱“教师”这个职业。
不断超越自我，提升自身专业素养
教学中，杨春慧时刻牢记“立德树人”的初心和使命，以“学高为师，身正为范”勉励自己，认真学习各项教育教学先进理论，不断提升自己的师德修养和专业水平。
任教以来，她主要担任了《学前儿童发展心理学》《0-3岁婴幼儿发展与评价》等课程的教学任务。她始终坚持“学生是教育的主体”，充分了解学生情况，认真研读教材，搜集最新教学资料，整合教学资源，优化课程内容，改进教学方法，利用学习通等平台建立了各课程在线教学资源库，并努力将混合式教学落实到每堂课中，形成课前自主学习、课中精讲精练和课后巩固提高混合式教学模式。此外，她主持教改课题1项，获得教学能力比赛二等奖1项。
打造品牌社团，开展婴幼儿照护实践活动
2019年9月，杨春慧指导早期教育专业学生成立了“家+”互助乐享育儿社团，几年来，社团始终秉承“诚信、互助、关怀”的宗旨，利用寒暑假等空闲时间定期走进社区，为0-3岁婴幼儿家庭提供线上与线下的家庭教育、亲子游戏、玩具自制等活动指导，帮助社区群众有效缓解了育儿难题。
在她的指导下，社团成功走向“精细化，精品化，品牌化”发展道路，有效实现了大学生社团的多重育人功能。社团学生积极参加创新创业大赛、职业技能竞赛和大学生艺术展演，斩获“挑战杯”国赛银奖、“挑战杯”省级特等奖和校赛一等奖4项，获得省暑期“三下乡”社会实践优秀团队、年度“金牌社团”等20余项荣誉。社团实践事迹被《新华日报》客户端“交汇点新闻”、无线徐州、青春徐州等省市知名媒体报道，广受好评。
立足育儿难题，研究婴幼儿照护服务新模式
生活中，面对“二胎三孩”，很多年轻父母纷纷表示“不敢生、不想生”。长远来看，我国出生人口呈“断崖式”下降，将会引发“劳动人口短缺”“社会生产力萎缩”等严峻问题。国家倡导大力发展普惠性婴幼儿照护服务，加强普惠性、基础性和兜底性民生建设。然而，我国普惠性婴幼儿照护服务发展面临哪些困境？如何创新发展婴幼儿照护公共服务？保障体系和长效机制该如何建立？
为顺应新问题、新政策、新变化，杨春慧开始深入、系统地思考学前儿童发展与社会公共服务相关学术问题，不断增强自己的问题意识和创新意识。基于各项社会实践活动，她申报了教育部人文社会科学研究青年项目1项，江苏高校哲学社会科学研究一般项目和江苏省终身教育研究会2021年度科研项目各1项，完成徐州市社科基金1项，完成校级科研课题2项，参与省级课题3项，发表学术论文4篇，参编教材1部。
“在付出了努力，取得收获之余，我仍然有许多遗憾和不足，我将恪守初心,做教育事业的追梦人！”杨春慧说。
